教育部:將職教改革落到人才培養規格與質量上

發布時間:2019-06-02

當前,職業教育國家教學標準體系框架基本形成,需進一步明確教育行政部門和職業院校在人才培養方案制訂與實施中的職責,進一步增強標準意識、質量意識,以標準為基本依據辦出水平、辦出特色。“此外,通過調研我們也了解到,傳統的教學計劃已經不適應職業院校教學組織實施的新需求,存在專業人才培養方案概念不夠清晰、制定程序不夠規范、內容更新不夠及時、監督機制不夠健全等問題,有待進一步明確要求、指導規范。”該負責人說。

指導意見從明確培養目標、規范課程設置、合理安排學時、強化實踐環節、嚴格畢業要求、推動書證融通、加強分類指導等7個方面對職業院校專業人才培養方案制訂提出了具體要求,將職教改革落到人才培養規格、課程設置和教學內容上。記者注意到,其中多處內容明顯體現了新一輪職教改革的要求。

 
指導意見指出:“專業人才培養方案應當體現專業教學標準規定的各要素和人才培養的主要環節要求,包括專業名稱及代碼、入學要求、修業年限、職業面向、培養目標與培養規格、課程設置、學時安排、教學進程總體安排、實施保障、畢業要求等內容,并附教學進程安排表等。”學??筛鶕^域經濟社會發展需求、辦學特色和專業實際制訂專業人才培養方案,但須滿足指導意見所提出的基本要求。從專業人才培養方案制訂的基本要求中,不難看出未來職業教育人才培養的新趨勢、新變化。

在課程設置方面,《指導意見》進行了比過去文件更為細致的論述,明確“課程設置分為公共基礎課程和專業(技能)課程兩類”,提出要“嚴格按照國家有關規定開齊開足公共基礎課程”,并明確對公共基礎課中必修課程和選修課程的要求。

“全面落實在思想政治教育方面的最新要求,對習近平新時代中國特色社會主義思想進課程、加強思政課程建設和推行課程思政專門作出部署,明確提出促進學生德智體美勞全面發展,增加了關于勞動教育有關要求。”該負責人表示。在學時安排方面,《指導意見》規定,三年制中職、高職每學年安排40周教學活動。三年制中職總學時數不低于3000,公共基礎課程學時一般占總學時的1/3;三年制高職總學時數不低于2500,公共基礎課程學時不少于總學時的1/4。中、高職選修課教學時數占總學時的比例均應不少于10%。

省級教育行政部門要把專業人才培養方案制訂與實施工作作為提高人才培養質量的重要抓手,結合區域實際進一步提出指導意見或具體要求,推動國家教學標準落地實施;要建立抽查制度,對本地區職業院校專業人才培養方案制訂、公開和實施情況進行定期檢查評價,并公布檢查結果。市級教育行政部門負責指導、檢查、監督本地區中等職業學校專業人才培養方案制訂與實施工作,并做好備案和匯總。

此外,《指導意見》還提出“充分發揮地方職業教育教研機構的研究咨詢作用,組織開展有關交流研討活動,指導和參與本地區職業院校專業人才培養方案制訂工作”,“鼓勵產教融合型企業、產教融合實訓基地等參與專業人才培養方案的制訂和實施,發揮行業、企業、家長等的作用,形成多元監督機制”。